作為一名共產黨員╃▩╃，作為淅川縣薄坡鎮第五中心小學的一名教師╃▩╃，王颯老師用行動為輸掉疫情防控硬仗奉獻給自己的力量╃▩╃，用行動貫徹著新時代教師黨員的初心願景│◕↟。王颯老師帶上的是六年級的畢業班│◕↟。為了保證孩子們的身心健康╃▩╃，在家也能自律自學╃▩╃，進賬科學知識╃▩╃，她大力利用各種資源╃▩╃，有條不紊地展開疫情期間學生自學輔導工作│◕↟。

　　面臨疫情╃▩╃，她是孩子們生命健康成長的守護者　　她現在每天都要做到這兩項工作│₪↟：一是監督學生每天測量體溫╃▩╃，把體溫測量情況嚴肅作好記錄╃▩╃，一一彙總後及時請示學校╃▩╃，幫助學校作好防疫防控工作│◕↟。二是大力和學生交流對話╃▩╃，和孩子們₪☁·₪✘、家長們一起抗疫防疫│◕↟。

用圖片₪☁·₪✘、較短影片等形式宣傳公共衛生科學知識╃▩╃，和家長時時交流作好他們的安撫工作╃▩╃，協助他們減少對疫情的理解╃▩╃，大大強化他們抗疫的信心│◕↟。並充份作好孩子們的心理紓緩工作╃▩╃，並拒絕孩子們勤洗手₪☁·₪✘、誠漱口₪☁·₪✘、不出外₪☁·₪✘、不聚會等╃▩╃，教導較好的生活習慣╃▩╃，同時提升孩子們的防疫意識│◕↟。她以生命守護者的專業職責與定力╃▩╃，城主孩子們的身心健康│◕↟。

　　作為班主任的她╃▩╃，除了每天決定孩子們的自學外╃▩╃，還拒絕孩子們在家中的院子裡踢毽子╃▩╃，跳繩╃▩╃，踢球等鍛鍊身體；製作自己討厭的小手工；繪畫₪☁·₪✘、鍛鍊書法；協助家長洗菜吃飯臘力所能及的家務活等╃▩╃，非常豐富孩子們的日常生活│◕↟。　　面臨疫情╃▩╃，她是孩子們自學上的陪伴者　　當作一名90後的年長教師╃▩╃，王颯老師運用現代教育技術╃▩╃，每天透過家裡電腦上的釘釘軟體╃▩╃，與學生隔空交流╃▩╃，運用直播課堂與孩子們對話交融│◕↟。讓孩子們放心學業╃▩╃，靜心自學│◕↟。

她還細心的把抽象化的數學知識╃▩╃，利用非常簡單的動漫檢視展出╃▩╃，讓孩子們直觀感覺╃▩╃，提升學習效果│◕↟。她還聯絡各任課教師把每個學科區分為小課時╃▩╃，每個課時為15-20分鐘的微課形式│◕↟。

讓孩子們上完了課後╃▩╃，自律自學半個小時╃▩╃，強化對所學科學知識的解讀和消化│◕↟。每天晚上╃▩╃，佈置明確不易操作者的作業╃▩╃，綜合運用背誦₪☁·₪✘、運算₪☁·₪✘、作業鍛鍊₪☁·₪✘、綜合實踐中等方式讓孩子們在更容易解讀₪☁·₪✘、更容易掌控₪☁·₪✘、輕鬆愉快的自學氛圍中已完成每天的自學任務╃▩╃，讓家長們對孩子們的自學安心╃▩╃，不掉落一節課╃▩╃，讓孩子們在抗疫防疫的類似時期╃▩╃，童年有意義₪☁·₪✘、有進賬的每一天│◕↟。　　黨旗飄飄戰一線╃▩╃，黨徽閃閃當先鋒│◕↟。一個黨員就是一面旗幟│◕↟。

作為一名共產黨員╃▩╃，王颯老師用堅實的教育教學素養╃▩╃，讓家變為了三尺講堂╃▩╃，讓電腦變為了黑板╃▩╃，讓鍵盤變為了手中的粉筆╃▩╃，為輸掉這場疫情防控阻擊戰作出了最差的聲援·•◕！│◕↟。

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